Fonte: Ismael Bravo*
Já foi revisto o Plano de Gestão
e o Projeto Político Pedagógico para 2013? O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB
esteve na pauta? Se sim, ótimo. Caso contrário, esse primeiro semestre é a
ultima chance de fazer algo.
Aos gestores que foram
reconduzidos ao cargo e aos novos, ambos serão os consultados sobre os
resultados esperados e a posteriori, os obtidos. E não adianta, o resultado do
IDEB-2013 já é de sua gestão que esta iniciando. Corroborando com isso, a nossa
sociedade também entende e espera que o gestor atual deva responder pelo
resultado auferido, seja ele qual for.
Mesmo aqueles que acham que os
resultados obtidos estão dentro do projetado, é bom não esquecer que o índice
vai de zero a dez e pelos resultados apresentados a grande maioria dos entes
federados tem muita margem para crescer.
Vamos lá, só para rememorar, em poucas palavras, o IDEB
foi desenvolvido pelo Inep/MEC para observação de dois aspectos: o fluxo (progressão ao longo dos anos) e
o aprendizado (desenvolvimento dos
alunos), um modelo que procura mostrar qualitativamente como anda a educação no
Brasil.
Simplistamente e de forma macro o índice apurado para
compor o IDEB é resultante matematicamente da operação de multiplicação entre
os indicadores de fluxo e aprendizado.
Faça uma ultima reflexão nos
resultados obtidos anteriores e nas recomendações, para não correr risco algum
acesse o link: http://www.camposebravo.com.br/links.asp
e procure em Indicadores Educacionais o Portal IDEB, onde encontrará os resultados,
composições e sugestões.
Em sendo esse semestre a última chance de fazer algo, é importante
e premente ter informações em tempo real do aluno, alvo desse processo de
verificação. Aqui cabe uma sugestão: Desenvolver e executar uma gestão de ensino e gerenciamento
de informações por meio de uma Gestão Educacional com Tecnologia de Resultados.
Com
utilização de resultados em tempo real, a tomada de decisão torna-se mais
assertiva para um período curto de ação.
(*) Doutor em Educação,
professor, pesquisador, assessor e consultor em políticas de educação e
sistemas educativos.
